初中综合实践教案
活动教学目标：在课堂教学的基础上开展活动课教学；教育学生作为公民初中综合实践活动有关农业常识方面的教案，要从小胸怀天下，肩负起关爱社会的责任；
总结性问题
1、责任是什么；
2、中学生如何勇于担当，学会做有担当的小公民；
教学过程；
1、责任意识的感知阶段；问卷调查;
1、什么是责任？你怎么理解它的意思？
2、从什么时候开始意识到需要九年级综合实践课的教学案例
活动主题：学会承担责任，做负责任的小公民
活动教学目标：在课堂教学的基础上，通过活动课堂教学，使学生进一步明确责任的含义，清醒认识自己的职责，树立和增强责任感；愿意为自己的行为负责；1、对社会负责的人心怀感恩，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。
教育学生作为公民，要从小胸怀天下，以关爱社会为己任，树立“我为大家，大家为我”，“人人有责”的意识。兴衰天下”，做一个负责任的好公民。活动教学法：探究成长中的“我”在责任意识领域的体验，通过问卷调查、活动情绪激励法、讨论法、小品表演法等方式进行教学。教学以学生的成长经历为导向，分“责任意识的感悟阶段”、“责任意识的确立阶段”和“责任意识的确立阶段”三个部分完成教学。
总结性问题
1.什么是责任
2、中学生如何勇于担当，学会做有担当的小公民
教学过程
1、责任意识的感悟阶段
调查问卷
1、什么是责任？你怎么理解它的意思？（可以具体举例说明）
2. 从什么时候开始你意识到你要为自己的行为负责？
3、随着年龄的增长，你是否觉得自己的责任在逐渐增加？
4、你在家常做的事情是什么？这些事情哪些该做，哪些不该做？家长是否满意，他们如何评价？
5. 在学校做的事情中，哪些是应该做的，哪些是不应该做的？老师和同学如何评价？你怎么看？
通过问卷调查，结合课堂教学和学生的成长经历，学生对责任的含义有了更深刻的认识和理解。责任被定义为一个人应该做什么和不应该做什么。
二、责任意识树立阶段
1、人在社会生活中被赋予了责任，应当承担相应的责任。人们因社会身份不同而承担不同的责任。同学们观看了四川汶川地震和甘肃舟曲泥石流，并讨论了救灾视频。
(1) 救灾过程中谁承担了责任？
(2) 他们不能做吗？做或不做的后果是什么？
（3）如果你在里面，你会怎么做？
2、人人认清自己的作用，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会初中综合实践活动有关农业常识方面的教案，共享美好幸福的生活。
3. 职责不分性别和年龄。中学生也可以承担相应的责任，应该承担相应的责任
4、对自己、对他人、对社会负责，关心他人、关心集体，奉献社会。观看中国青年志愿者活动相关视频，分组讨论感受，自己提出问题，自己解决问题，教师引导，给学生思考活动的空间，培养观察社会、发现社会问题、初步解决社会问题的能力，逐渐融入社会。
中国青年志愿行动与誓言
中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目，如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化、科技与健康“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学校学生成人预备期志愿服务等
誓词：“我愿做一名光荣的志愿者。我承诺：尽我所能，不计报酬，助人为乐，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，建设社会团结互助、平等友好、共同进步，为建设更加美好的社会贡献力量。
三、责任意识的行动阶段
1.反思自己在家庭、学校、社会中的负责任行为
2.请同学和老师指出他们不负责任的行为并努力改正
3、制定责任计划，并担任责任人
学生每周对承担责任的行为进行记录，并进行总结，每月、每学期进行总结。
活动反思
学校教育不仅在课堂上，更延伸到课堂外。特别是德育影响学生的一生。我们要让学生把课堂知识内化，让学生想好、说好、做好，在自己的成长努力中多一份责任，少一份冷漠，让他们健康积极地成长。贡献一份力量，做一个有责任感的人，让社会更加和谐发展！
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